Een suggestie voor kinderen die moeite hebben met hun agressie onder controle te houden:
Laat het kind verschillende situaties vertellen waarin het boos was.

Laat het kind bij elke situatie de ballon met het boze gezichtje opblazen (zonder dat hij ploft): een beetje opgeblazen staat voor een beetje boos, volledig opgeblazen staat voor buiten zichzelf van woede. Het kind geeft aan hoe erg boos het zich voelde in die situatie door de ballon kleiner of groter op te blazen.

Laat het kind op een kaartje een ballon tekenen, groter of kleiner zoals hij de ballon heeft opgeblazen.(of maak zelf vooraf tekeningen van ballonnen in verschillende groottes).

Laat het kind op het kaartje schrijven hoe hij reageerde. Orden daarna samen met het kind de kaartjes: reacties die het kind voor zichzelf méér wil oefenen en reacties die het zelf minder zou willen doen.

Vraag het kind een reactie uit te kiezen die het de volgende week gaat uitproberen op momenten dat hij boos is.

Ingezonden verwerking door  G.Z. van Forta Ragazzi
- Als het kind bij je binnenkomt, vraag de ballon uit te kiezen die bij die dag past. En laat vertellen wat maakt dat hij/zie die ballon uitgekozen heeft. Kan een prima ingang zijn.
- Andersom kan ook: laat vertellen wat er dwars zit, waar komt het kind voor. En laat de emotie uitkiezen die daarbij past. Het verschil tussen wanneer een kind kiest voor de boze ballon of de verdrietige ballon kan interessant zijn. Ik heb gehad dat een kind dat kwam ivm geen vriendinnetjes kunnen maken koos voor de emotie " boos" , terwijl moeder dacht dat het meisje verdriet had over de situatie.
- Kies de gewenste emotie; dat zal dan vaak " blij" zijn. Maak een overzichtje van situaties, acties etc waar het kind blij van zou worden

Ingezonden verwerking door L.H.
Mijn suggestie heeft betrekking op het werken met groepjes kinderen en de ballonnen. (Kan evt. ook met één kind) Maak vier vakken op de vloer. Hang boven ieder vak een opgeblazen ballon. Lees verschillende situaties of gebeurtenissen voor en laat de kinderen in het vak gaan staan bij de emotie die zij ervaren hebben/denken te ervaren bij de situatie of gebeurtenis.

Ingezonden verwerking door I.C
- Hang in de vier hoeken de vier emotieballonnen op. Noem een situatie en laat de kinderen lopen/rennen/huppelen naar de emotie die ze voelen bij die situatie. Laat kinderen vertellen waarom ze die emotie kiezen en zo ervaren dat niet iedereen hetzelfde is/reageert op gebeurtenissen.
- Blaas vier verschillende ballonnen groot op en hang ze in de vier hoeken van de ruimte. Blaas een heleboel ballonnen kleiner op en gooi ze door de ruimte. Op een teken brengen de kinderen de ballonnen zo snel mogelijk naar de juiste hoek. (herkennen van emoties door jonge kinderen)

Ingezonden  door L. Meijs
Overtikken met de ballonnen:

Laat het kind een emotie kiezen en pak de ballon erbij. Even over de emotie praten. Hoe zie je eruit als je .... bent? Hoe doe je dan? Hoe is je lichaamshouding, enz. Dan overtikken met de emotieballon waarbij je allebei de emotie nadoet, dus je bent allebei heel blij, of je bent allebei heel boos. Wat is het verschil? Wat is leuker? Hoe voelt het om boos een spel te doen? Enz.

Hang de ballonnen aan het plafond (gevuld met helium) en hang aan de ballonnen een lang touw. Je hebt kaartjes met foto's met situaties. Bij welk gevoel hoort de foto? Het kind hangt aan het touw de foto met een knijper. Er kunnen dus meerdere foto's onder elkaar gehangen worden. Vraag: Kun je vertellen waarom je deze foto bij deze emotie hebt gehangen? Kom je wel eens in zo'n situatie? Wat doe je dan? Misschien kun je de situatie ook bij een andere emotie hangen. Enz.